Promptme4Better Erasmus+

Promptme4Better Erasmus+
Prompt Literacy per l’Intelligenza Artificiale nell’Istruzione Superiore

Promptme4Better — un progetto Erasmus+ dedicato alla Prompt Literacy per l’Intelligenza Artificiale nell’Istruzione Superiore

Durata: 24 mesi
Periodo di realizzazione: ottobre 2025 – settembre 2027 
Formato: formazione online e attività pilota internazionali
Numero di partecipanti alla fase pilota: 60 tra studenti e docenti 
Metodologia: ambiente digitale di apprendimento, moduli online ed esercitazioni pratiche 
Partner capofila: Universidade da Beira Interior (PT)
Programma: Erasmus+ KA220-HED – Partenariato di cooperazione

Overview del progetto 

Promptme4Better è un partenariato di cooperazione Erasmus+ KA220-HED finalizzato a rafforzare le competenze di prompt literacy e a supportare la comunità accademica nell’affrontare la trasformazione digitale accelerata dall’Intelligenza Artificiale. Il progetto sviluppa un approccio strutturato che aiuta studenti, docenti e professionisti a formulare prompt efficaci, valutare criticamente gli output generati dall’IA e applicare pratiche responsabili in contesti educativi.

Obiettivi 

  • Creare un programma formativo online completo dedicato alla prompt literacy per l’istruzione superiore
  • Sviluppare un ambiente digitale di apprendimento interattivo con esercitazioni pratiche
  • Realizzare sessioni pilota internazionali nei diversi paesi partner
  • Elaborare raccomandazioni per l’integrazione dell’insegnamento dell’IA nelle istituzioni accademiche
  • Definire un sistema di certificazione che garantisca il riconoscimento trasparente delle competenze acquisite

Implementazione 

Il progetto combina attività di analisi dei bisogni formativi, progettazione di risorse digitali, esercizi applicativi basati su casi reali e una serie di sessioni pilota internazionali che permetteranno di testare e validare la metodologia con studenti e docenti. Ogni partner contribuisce con competenze specifiche per garantire un’offerta formativa solida, scalabile e pedagogicamente efficace.

Risultati attesi 

  • Un programma formativo completo sulla prompt literacy
  • Un ambiente digitale di apprendimento accessibile in tutta Europa
  • Un percorso pilota validato per le istituzioni accademiche
  • Un sistema di certificazione delle competenze acquisite
  • Linee guida strategiche per un uso responsabile dell’IA nell’istruzione superiore

Promptme4Better rende l’educazione all’IA accessibile, pratica e significativa per tutti, aprendo nuove strade all’innovazione nell’istruzione superiore.

Summer School | Unifetalentlink | Professione futuro: comunicare, collaborare, innovare

Summer-School-Professione-Futuro

Operazione Rif PA 2023-21298/RER (CUP F71B23000540008) realizzata grazie ai Fondi europei della Regione Emilia-Romagna

Summer School | Unifetalentlink

Professione futuro: comunicare, collaborare, innovare

Strumenti concreti e best practice di comunicazione digitale e utilizzo AI

Durata: 3 settimane intense di formazione pratica e ispirante
Periodo di svolgimento: dall’1 al 22 Settembre 2025
Sede: Ferrara
Numero di partecipanti: 15
Metodologia: presenza e online

Un percorso formativo intensivo e multidisciplinare pensato per fornire competenze fondamentali nel campo della comunicazione, della tecnologia e della collaborazione. Attraverso moduli pratici su intelligenza artificiale, marketing digitale, public speaking, sicurezza informatica, design thinking e gestione di progetto, i partecipanti acquisiranno strumenti utili per affrontare con consapevolezza e creatività le sfide della trasformazione digitale. Il corso alterna momenti in presenza e online, combinando teoria, esercitazioni e laboratori per sviluppare abilità concrete, pronte per essere applicate nel mondo del lavoro.

Moduli

  • AI Basic&Tools
  • Public Speaking e Comunicazione Efficace
  • Design Thinking
  • Social Media e Content Marketing
  • Team Management e Collaborazione
  • E-commerce & Rapid Prototyping
  • Cybersecurity per la comunicazione
  • Conversazioni inclusive e feedback costruttivo

Requisiti e destinatari:

Studenti universitari iscritti all’Università degli Studi di Ferrara e laureandi/laureati di un’Università con Ateneo in Emilia-Romagna. 

È previsto il riconoscimento di Microcredenziali Digitali che consentono di condividere in modo sicuro e semplice con Aziende e altri Istituti formativi, le conoscenze, capacità e competenze apprese.

Info & Iscrizioni

Elisa Alberghini

Tel: +39 051 68 30 470

Email
elisa.alberghini@centoform.it

Documenti

Partner

Summer School | Unifetalentlink Finanza agevolata: strumenti, normative e pratiche per l’accesso agli incentivi pubblici

Operazione Rif PA 2023-21298/RER (CUP F71B23000540008) realizzata grazie ai Fondi europei della Regione Emilia-Romagna

Summer School | Unifetalentlink

Finanza agevolata: strumenti normative e pratiche per l'accesso agli incentivi pubblici

Durata: 3 settimane intense di formazione pratica e ispirante
Periodo di svolgimento: dall’1 al 22 Settembre 2025
Sede: Ferrara
Numero di partecipanti: 15
Metodologia: presenza

Il corso ha l’obiettivo di formare figure professionali in grado di comprendere e gestire le opportunità
offerte dalla finanza agevolata, con un approccio pratico e multidisciplinare.
I partecipanti acquisiranno competenze in ambito contabile, progettuale e normativo, fondamentali
per la lettura critica dei bandi, la presentazione delle domande di contributo e la rendicontazione dei
progetti finanziati.
Il corso introduce il project management per la progettazione agevolata, approfondisce la normativa
su aiuti di Stato e incentivi pubblici, guida nella gestione di un progetto agevolato fino alla
rendicontazione e sviluppa abilità comunicative per interagire efficacemente con clienti, partner e
autorità.

Moduli

  • Principi di Bilancio, Contabilità e Business Planning
  • Project Management per la Finanza Agevolata
  • Comunicazione e Relazione con il Cliente
  • Gli Obiettivi Strategici del Sistema Paese
  • La Dimensione d’Impresa: Normativa e Applicazioni Pratiche
  • Aiuti di Stato e Incentivi Pubblici
  • Il Ciclo di Vita di un Progetto Agevolat

Requisiti e destinatari:

Studenti universitari iscritti all’Università degli Studi di Ferrara e laureandi/laureati di un’Università con Ateneo in Emilia-Romagna. 

 È previsto il riconoscimento di Microcredenziali Digitali che consentono di condividere in modo sicuro e semplice con Aziende e altri Istituti formativi, le conoscenze, capacità e competenze apprese.

Info & Iscrizioni

Elisa Alberghini

Tel: +39 051 68 30 470

Email
elisa.alberghini@centoform.it

Documenti

Partner

Old City Radar | Old City Resilience by Analyses Digitalization and Assessment of Risk – Summer School

Operazione Rif. 2024-22871/RER approvata con Delibera di Giunta Regionale n. 1964/2024 – Az.1 del 21/10/2024 e realizzata grazie ai Fondi Europei della Regione Emilia-Romagna.

Old City Radar | Old City Resilience by Analyses Digitalization and Assessment of Risk

SCADENZA ISCRIZIONI: 24 MAGGIO 2026

Durata: 64 ore in presenza a Ferrara
Periodo di realizzazione: dal 15 luglio al 24 luglio 2026
Sede: Università degli Studi di Ferrara – Dipartimento di Architettura – Via della Ghiara, 36, 44121, Ferrara, FE , Italia
Numero di partecipanti: 14/20
Metodologia: lezioni frontali

Il progetto si rivolge a persone interessate ad acquisire conoscenze e capacità negli ambiti della digitalizzazione, analisi e pianificazione urbana, valorizzazione del patrimonio culturale, tecnologie digitali, progettazione, monitoraggio, cambiamenti climatici, sostenibilità, governance, per aggiornare, arricchire, completare e rendere spendibile il proprio profilo acquisito nei pregressi percorsi formativi e/o lavorativi e provenienti da differenti percorsi di studio/professionali, con particolare ma non esclusivo riferimento alle aree di architettura e pianificazione urbana, scienze dell’ingegneria, scienze per l’ambiente, sostenibilità ambientale.

Moduli

  • Modulo 1: Introduzione alla conservazione delle Città Storiche e alle Tecnologie Digitali;
  • Modulo 2: Documentazione Digitale e Archiviazione;
  • Modulo 3: Sistemi Informativi Geografici (GIS – CIM) per la documentazione delle Città Storiche;
  • Modulo 4: Building Information Modeling (HBIM) per Edifici Storici;
  • Modulo 5: Strumenti Digitali per il coinvolgimento della comunità;
  • Modulo 6: Tecnologie Digitali per la sostenibilità;
  • Modulo 7: Valutazione del Rischio nei centri storico attraverso Tecnologie Digitali;
  • Modulo 8: Tendenze Future nelle tecnologie digitali per la per la documentazione e conservazione dei centri storici.

Requisiti formali di accesso e destinatari:

I potenziali destinatari sono giovani e adulti che, indipendentemente dalla loro condizione lavorativa e quindi includendo anche studenti, sono potenzialmente interessati ad acquisire competenze nei settori della digitalizzazione, analisi e pianificazione urbana, valorizzazione del patrimonio culturale, tecnologie digitali, design, monitoraggio, cambiamenti climatici, sostenibilità e governance, al fine di aggiornare, arricchire, completare e rendere più competitivo il proprio profilo acquisito in precedenti percorsi formativi e/o professionali.

I partecipanti alle attività devono essere residenti o domiciliati nella regione Emilia-Romagna in una data antecedente l’iscrizione alle attività.

Si specifica, tenuto conto degli obiettivi del presente Avviso, che per coloro iscritti a università/istituti AFAM con sede nella regione, la residenza/domicilio non è rilevante.

Requisiti sostanziali:

È necessario essere in possesso di un diploma di scuola superiore e risultare iscritti (o aver completato il corso con il relativo titolo finale) a un corso di laurea triennale o magistrale in architettura, ingegneria civile, ingegneria civile-architettura, conservazione dei beni culturali, in un Ateneo della regione Emilia-Romagna, o l’iscrizione a un corso di Dottorato di Ricerca afferente a un Ateneo della regione Emilia-Romagna nelle seguenti aree: Architettura e Pianificazione Urbana, Scienze dell’ingegneria, Scienze per l’ambiente, Sostenibilità ambientale.

Sarà necessaria una buona conoscenza della lingua inglese (livello B2).

Processo di selezione:

  • Analisi del curriculum vitae;
  • Analisi della lettera di motivazione;
  • Eventuale colloquio volto a verificare la coerenza del profilo del candidato con il percorso, le aspettative e la motivazione alla partecipazione al corso, nonché il livello di conoscenza della lingua inglese.

Il colloquio sarà svolto in presenza. A seguito della fase di valutazione, sarà redatta una graduatoria e i primi 14 candidati per ciascuna edizione potranno accedere al percorso. In caso di parità, sarà data priorità al candidato più giovane. Sarà possibile valutare l’estensione del numero di partecipanti fino a un massimo di 20 in presenza di candidature ritenute valide.

 

Contatti

Marina Bergonzini
Sofia Marchesini

Tel: +39 051 68 30 470

Email
marina.bergonzini@centoform.it
sofia.marchesini@centoform.it

Documenti

Partner

CEIS – Circular Economy Innovation & Skills – Summer School

Operation Ref. 2024-22871/RER approved by Regional Council Resolution No. 1964/2024 – Az.1 21/10/2024 and realized thanks to the European Funds of the Emilia-Romagna Region

CEIS - Circular Economy Innovation & Skills

Application deadline: 21st October 2026

Duration: 140 hours, 28 in synchronous distance learning and 112 in presence in Ferrara, Italy
Period of realization: October-December 2026

Location: University of Ferrara – Department of Economics and Management – via Voltapaletto 11, Italy
Number of participants: 20 | Methodology: Blended learning

The training course is aimed at enabling participants to acquire skills in the field of design, management, monitoring, evaluation of projects for the dissemination of a culture of sustainability, for the adoption of approaches and methodologies that promote the adoption of the circular economy paradigm and support the transition to an economy oriented towards sustainable production (from an economic, environmental and social point of view), the rational use of resources, the reduction of the environmental impact of industrial production processes, all with a view to territorial development.

Through the course, participants will acquire skills that will enable them to:

  1. Understand the characteristics and models of sustainable development and the dynamics of the circular economy;
  2. Understand the territorial dynamics and the needs of the territory in terms of green transition;
  3. Promote / support the implementation of green strategies for local and territorial development.

MODULES

  1. Sustainable Development and Industrial Production;

  2. Introduction to Circular Economy;

  3. Environmental Legislation;

  4. Energy Performance;

  5. Redesigning Products and New Business Models for Services;

  6. Economic Evaluation of Environmental Innovation Projects (CBA Analysis);

  7. Life Cycle Thinking and Analysis, and Carbon Footprint;

  8. Circular Economy Project Management;

  9. Project Financing;

  10. Budgeting;

  11. Physical-Financial Monitoring and Risk Management;

  12. Corporate Social Responsibility and ESG Reporting;

  13. Circular Economy and New Materials;

  14. Circular Economy in Productive Processes – Companies’ Best Practices.

FORMAL ACCESS REQUIREMENTS & RECIPIENTS:

Potential recipients are young people and adults who, regardless of their employment status and therefore including students, are potentially interested in acquiring skills related to the promotion and implementation of projects that favor the transition to a circular and sustainable economy, to update, enrich, complete and make spendable their profile acquired in previous training and/or work courses.

Participants in the activities must be resident or domiciled in the Emilia-Romagna region on a date prior to registration for the activities.

It is specified, taking into account the objectives of this notice, that for those enrolled in AFAM universities/institutes based in the region, residence/domicile is not relevant.

SUBSTANTIAL REQUIREMENTS:

Considering the multidisciplinary approach and the transversality of the themes connected to the green transition to different production sectors and technological fields, it is believed that the course may be of interest to people coming from different study paths and/or work experiences, with particular but not exclusive reference to economics, engineering, chemistry.

Considering that some teaching will be carried out by international experts, to attend the course a good knowledge of the English language (level B2) will be required.

SELECTION PROCESS

  • Analysis of the curriculum vitae;

  • Analysis of the cover letter;

  • Possible interview aimed at verifying the consistency of the candidate’s profile with the path, expectations and motivation to participate in the course as well as the level of knowledge of the English language.

The interview may also be carried out remotely via video conference.

Following the assessment session, a ranking will be drawn up and the first 14 candidates for each edition will be able to access the path. In the event of a tie, priority will be given to the youngest student.

It will be possible to consider extending the number of participants up to 20 in the case of valid applications.

Operazione Rif. 2024-22871/RER approvata con Delibera di Giunta Regionale n. 1964/2024 – Az.1 del 21/10/2024 e realizzata grazie ai Fondi Europei della Regione Emilia-Romagna.

Scadenza iscrizioni: 21 Ottobre 2026

Durata: 140 ore, di cui 28 in formazione a distanza sincrona e 112 in presenza a Ferrara, Italia
Periodo di realizzazione: ottobre-dicembre 2026
  Sede: Università degli Studi di Ferrara – Dipartimento di Economia e Management – via Voltapaletto 11, Italia
Numero di partecipanti: 20
Metodologia: blended learning (formazione mista)

Il corso di formazione è finalizzato a permettere ai partecipanti di acquisire competenze nell’ambito della progettazione, gestione, monitoraggio, valutazione di progetti per la diffusione della cultura della sostenibilità, per l’adozione di approcci e metodologie che promuovano il paradigma dell’economia circolare e sostengano la transizione verso un’economia orientata alla produzione sostenibile (dal punto di vista economico, ambientale e sociale), all’uso razionale delle risorse, alla riduzione dell’impatto ambientale dei processi produttivi industriali, il tutto in un’ottica di sviluppo territoriale.

Attraverso il corso, i partecipanti acquisiranno competenze che consentiranno loro di:

  • Comprendere le caratteristiche e i modelli di sviluppo sostenibile e le dinamiche dell’economia circolare;

  • Comprendere le dinamiche territoriali e i bisogni del territorio in termini di transizione verde;

  • Promuovere/sostenere l’attuazione di strategie green per lo sviluppo locale e territoriale.

Moduli

  • Sviluppo sostenibile e produzione industriale;

  • Introduzione all’economia circolare;

  • Legislazione ambientale;

  • Prestazioni energetiche;

  • Ripensare i prodotti e nuovi modelli di business per i servizi;

  • Valutazione economica dei progetti di innovazione ambientale (analisi CBA);

  • Life cycle thinking e analisi, e carbon footprint;

  • Gestione di progetti di economia circolare;

  • Project financing;

  • Budgeting;

  • Monitoraggio fisico-finanziario e gestione dei rischi;

  • Responsabilità sociale d’impresa e rendicontazione ESG;

  • Economia circolare e nuovi materiali;

  • Economia circolare nei processi produttivi – best practices aziendali.

Requisiti formali di accesso e destinatari:

Destinatari potenziali sono giovani e adulti che, indipendentemente dalla loro condizione occupazionale e quindi anche studenti, siano potenzialmente interessati ad acquisire competenze legate alla promozione e attuazione di progetti che favoriscano la transizione verso un’economia circolare e sostenibile, al fine di aggiornare, arricchire, completare e rendere spendibile il proprio profilo acquisito in precedenti percorsi formativi e/o lavorativi.

I partecipanti alle attività devono essere residenti o domiciliati nella regione Emilia-Romagna in data antecedente all’iscrizione alle attività.

Si precisa, tenuto conto delle finalità del presente avviso, che per gli iscritti a università/istituti AFAM con sede nella regione, la residenza/domicilio non è rilevante.

Requisiti sostanziali:

Considerato l’approccio multidisciplinare e la trasversalità delle tematiche legate alla transizione verde nei diversi settori produttivi e ambiti tecnologici, si ritiene che il percorso possa essere di interesse per persone provenienti da differenti percorsi di studio e/o esperienze lavorative, con particolare ma non esclusivo riferimento ai settori dell’economia, dell’ingegneria, della chimica.

Considerato che alcune docenze saranno svolte da esperti internazionali, per la frequenza del corso sarà richiesto un buon livello di conoscenza della lingua inglese (livello B2).

Processo di selezione

  • Analisi del curriculum vitae;

  • Analisi della lettera di motivazione;

  • Eventuale colloquio volto a verificare la coerenza del profilo del candidato con il percorso, le aspettative e la motivazione alla partecipazione al corso, nonché il livello di conoscenza della lingua inglese.

Il colloquio potrà essere svolto anche a distanza tramite videoconferenza.

A seguito della fase di valutazione, sarà redatta una graduatoria e i primi 14 candidati per ciascuna edizione potranno accedere al percorso. In caso di parità, sarà data priorità al candidato più giovane.

Sarà possibile valutare l’estensione del numero di partecipanti fino a un massimo di 20 in presenza di candidature ritenute valide.

 

Contacts

Sofia Hasni

Tel: +39 051 68 30 470 – +39 345 247 1477

Email: circulareconomy@centoform.it

Project coordinator


News

CraftAdapt: New Crafts Emerging

CraftAdapt
New Crafts Emerging

La lavorazione dei rifiuti secondari come nuova opportunità imprenditoriale per artigiani in situazioni di svantaggio

 

Programma: Erasmus+
Focus: Integrazione dell’economia circolare nella VET per il settore artigianale
Target pilota: Oltre 100 artigiani e stakeholder VET
Partner capofila: RegioVision GmbH Schwerin (Germania)
Materiali chiave: 10 unità e-learning, 5 manuali imprenditoriali, 25 esempi di buone pratiche

Overview del progetto 
CraftAdapt mira a contribuire all’istruzione professionale nel settore artigianale integrando i principi dell’economia circolare. Il progetto risponde alle esigenze ambientali e di mercato moderne attraverso l’uso innovativo di materiali di scarto — plastica, detriti e residui di lavorazione — trasformandoli in nuove opportunità imprenditoriali, in particolare per gli artigiani provenienti da contesti svantaggiati. Rispondendo alle strategie europee di transizione verde e ai cambiamenti del mercato artigianale, CraftAdapt dota gli artigiani di competenze aggiornate per prosperare in un’economia sempre più orientata alla sostenibilità, al Piano d’Azione per l’Economia Circolare e alla Strategia per la Plastica dell’UE.

Obiettivi 

  • Integrare competenze artigianali tradizionali e moderne, con focus sulla lavorazione dei rifiuti secondari, il recupero e il riutilizzo;
  • Promuovere l’upcycling come pratica artigianale, contribuendo all’economia circolare e allineandosi alle strategie ambientali UE;
  • Aggiornare i materiali didattici con nuove linee guida e risorse formative adattate alle esigenze in evoluzione del mercato artigianale;
  • Promuovere la digitalizzazione, introducendo strumenti digitali a supporto dell’upskilling e dello scambio di conoscenze tra artigiani;
  • Testare il nuovo programma VET attraverso sessioni pilota internazionali con oltre 100 artigiani e stakeholder.

Implementazione
CraftAdapt sviluppa un toolkit educativo digitale composto da 10 unità e-learning per scuole VET, 5 manuali imprenditoriali sull’upcycling e il riutilizzo, e 25 esempi di buone pratiche che evidenziano soluzioni artigianali innovative e sostenibili. Queste risorse vengono testate attraverso un programma di formazione rivolto ad apprendisti e studenti VET, garantendo applicazione pratica e raccolta di feedback reali. Sessioni pilota internazionali validano la metodologia nei paesi partner.

Risultati Attesi 

  • Competenze potenziate nell’utilizzo dei rifiuti e nelle pratiche artigianali circolari tra studenti VET e artigiani;
  • Maggiore resilienza e competitività degli artigiani provenienti da contesti svantaggiati;
  • Integrazione delle pratiche artigianali sostenibili nei curricula standard della formazione professionale;
  • Nascita di nuove professioni artigianali in risposta alle esigenze di un’economia verde.

CraftAdapt trasforma i rifiuti in opportunità, abilitando una nuova generazione di artigiani a guidare la transizione verde dai propri laboratori.

Link utili

Partners

Skills4AI

Skills4AI
Sviluppare Competenze di Intelligenza Artificiale nella Formazione Professionale

Un progetto Erasmus+ per dotare educatori e discenti VET degli strumenti per affrontare il panorama dell’IA

Programma: Erasmus+
Focus: Intelligenza Artificiale nella Formazione e Istruzione Professionale
Partecipanti pilota: Oltre 60 insegnanti e formatori
Formato: Ricerca, percorso di apprendimento aperto, formazione pilota, video di sensibilizzazione

Overview del progetto

Skills4AI è un progetto Erasmus+ dedicato a promuovere la consapevolezza e le competenze in materia di Intelligenza Artificiale tra educatori e discenti VET. Con la rapida trasformazione dei settori industriali e della vita quotidiana operata dall’IA, diventa essenziale per gli educatori comprenderne la portata, le applicazioni potenziali e l’impatto sulla vita personale e civica. Il progetto mira a dotare insegnanti, formatori e discenti delle conoscenze e del pensiero critico necessari per orientarsi nel panorama in continua evoluzione dell’IA, colmando il divario tra il ritmo dello sviluppo tecnologico e la capacità delle istituzioni VET di rispondere efficacemente.

Obiettivi

  • Aiutare gli educatori a comprendere perché l’IA sta diventando essenziale in settori quali servizi, industria, comunicazione e tempo libero
  • Consentire agli educatori di identificare i diversi ambiti di utilizzo dell’IA nei contesti professionali
  • Sviluppare il pensiero critico per valutare come l’IA influenza la vita personale e civica
  • Dotare i professionisti VET delle competenze per promuovere un’adozione responsabile dell’IA

Implementazione

Skills4AI realizza diverse attività: ricerca e presentazione di casi d’uso riproducibili per educatori VET; offerta di un percorso di apprendimento modulare aperto, validato da open badge; un programma di formazione pilota con oltre 60 insegnanti e formatori; e la produzione di 15 brevi video di sensibilizzazione realizzati con i discenti sull’impatto dell’IA in ambito professionale, personale e civico.

Risultati attesi

  • Una raccolta di casi d’uso riproducibili sull’IA per educatori VET
  • Un percorso di apprendimento modulare aperto sull’IA in educazione, validato da open badge
  • Oltre 60 insegnanti e formatori VET formati con competenze in pedagogia integrata all’IA
  • 15 video di sensibilizzazione sul ruolo dell’IA nella vita professionale, personale e civica

Skills4AI dota la comunità VET della consapevolezza e degli strumenti necessari per insegnare e orientare in un mondo guidato dall’IA.

Carbon Farming Awareness Hub (CarboFarmHub)

CarboFarmHub
Carbon Farming Awareness Hub

Costruire una rete europea di hub di sensibilizzazione per promuovere la transizione verde e il carbon farming nel settore primario

Programma: Erasmus+ / Finanziato UE
Paesi: Grecia, Italia, Spagna, Portogallo
Target: 600 giovani, oltre 350 stakeholder, oltre 100 agricoltori
Formato: Iniziative di sensibilizzazione online e in presenza, policy brief, rete CarboFarmHub

Overview del progetto

Il cambiamento climatico pone rischi irrecuperabili per l’ambiente e la vita umana, richiedendo iniziative guida e un quadro comune di intervento. In questo contesto, CarboFarmHub risponde alla sfida comune di aumentare la consapevolezza e le competenze dei giovani cittadini e degli agricoltori, preparandoli ad affrontare le nuove esigenze dei sistemi alimentari sostenibili e a combattere l’insicurezza alimentare. CarboFarmHub crea una rete di hub di sensibilizzazione in quattro paesi partner — Grecia, Italia, Spagna e Portogallo — tutti leader in Europa per superficie agricola biologica. Il progetto si allinea alle strategie UE tra cui il Green Deal, la strategia Farm2Fork e la Carbon Farming Initiative lanciata nel dicembre 2021.

Obiettivi

  • Aumentare la consapevolezza dei giovani e degli stakeholder sulle strategie europee di transizione verde e azione climatica
  • Valorizzare il ruolo del settore primario — in particolare dell’agricoltura — nella riduzione degli impatti ambientali e sociali
  • Creare una rete di CarboFarmHub come punti di riferimento e acceleratori per la produzione sostenibile nei quattro paesi
  • Produrre un policy brief che raccoglie evidenze e feedback per supportare i decisori politici nella progettazione di politiche di carbon farming

Implementazione

CarboFarmHub realizza un ampio insieme di iniziative di sensibilizzazione, sia in presenza che online, in tutti e quattro i paesi partner. L’Hub opera come punto di riferimento e acceleratore per la promozione di modalità di produzione sostenibili e nuovi modelli di business sostenibili. Almeno 600 giovani e 350 stakeholder — tra cui pubbliche amministrazioni, decisori politici, agricoltori, BSO, associazioni giovanili, enti VET e università — sono coinvolti nel Quadro Globale delle iniziative, insieme ad almeno 100 agricoltori interessati alla conversione e al nascente mercato europeo del carbonio.

Risultati attesi

  • Rete CarboFarmHub operativa in Grecia, Italia, Spagna e Portogallo
  • Oltre 600 giovani coinvolti attraverso iniziative di sensibilizzazione
  • Oltre 350 stakeholder coinvolti nel Quadro Globale delle iniziative
  • Almeno 100 agricoltori coinvolti in processi di conversione ed esplorazione del mercato del carbonio
  • Un policy brief sulle strategie, barriere e sistemi di pagamento del carbon farming per informare i decisori UE

CarboFarmHub mette il settore primario al cuore della transizione verde europea, rendendo giovani e agricoltori protagonisti attivi del cambiamento sostenibile.

PAIC – Promoting Artificial Intelligence Competences in VET

PAIC
Promoting Artificial Intelligence Competences in VET

Integrare l’IA nella Formazione Professionale — costruire le competenze per un futuro intelligente

Programma: Erasmus+
Focus: Integrazione dell’Intelligenza Artificiale nei curricula VET
Formato: Formazione online, blended e a distanza
Output principale: Curriculum IA per VET + Piattaforma Online Interattiva
Target: Insegnanti e formatori VET – Studenti VET

Overview del progetto

L’Intelligenza Artificiale è una delle espressioni di una più ampia trasformazione in atto, guidata dalla digitalizzazione, dalla rete globale e dall’automazione dei processi produttivi. La scala e la velocità del cambiamento verso un’economia della conoscenza — amplificata dalla pandemia di COVID-19 — crea un bisogno urgente che i curricula VET diventino più flessibili, adattabili e capaci di favorire l’apprendimento personale, autonomo e permanente. PAIC risponde a questo bisogno sviluppando un curriculum aperto sull’IA per la VET, creando una piattaforma online interattiva e formando i docenti VET a insegnare efficacemente i temi dell’IA. Il progetto unisce decisori politici, organizzazioni di formazione degli insegnanti, scuole professionali e organizzazioni di settore attorno a una visione condivisa dell’IA come tecnologia chiave per la trasformazione della VET.

Obiettivi

  • Facilitare la creazione e l’adattamento di modelli curricolari aperti che integrino l’IA nella VET
  • Immergere gli studenti VET in situazioni lavorative reali che coinvolgono algoritmi di machine learning
  • Dotare gli utenti della capacità di associare problemi aziendali reali a metodologie di machine learning
  • Espandere le conoscenze per incorporare e promuovere strategie innovative sull’IA nel sistema VET

Implementazione

PAIC sviluppa un curriculum sull’IA per la VET fondato sulla teoria del machine learning e applicazioni aziendali reali, insieme a una Piattaforma Online Interattiva dotata di strumenti di apprendimento, codici ed esercizi sull’IA. Il progetto eroga formazione mirata per i docenti VET per insegnare efficacemente i temi dell’IA in modalità online, blended e a distanza. L’implementazione coinvolge un’ampia cooperazione internazionale di organizzazioni con elevata expertise nell’educazione digitale e nell’IA.

Risultati attesi

  • Un curriculum sull’IA per la VET con background teorico e applicazioni reali di machine learning
  • Una Piattaforma Online Interattiva con strumenti di apprendimento, codici ed esercizi sull’IA
  • Impatto su larga scala sulle competenze di Intelligenza Artificiale degli studenti VET
  • Competenze potenziate dei docenti VET per l’insegnamento digitale e online dei temi dell’IA
  • Un nuovo modello curriculare innovativo VET che promuove l’AI literacy nei sistemi VET europe

PAIC pone l’Intelligenza Artificiale al centro della formazione professionale, garantendo che la forza lavoro di domani sia dotata delle competenze per prosperare in un’economia guidata dall’IA.

Progetto EXCEED – Excellence in green and digital manufacturing

EXCEED
Excellence in Green and Digital Manufacturing

Preparare il settore del manifatturiero avanzato alle transizioni gemelle verde e digitale

Programma: Erasmus+ – Agenzia Esecutiva Europea per l’Istruzione e la Cultura (EACEA)
ID Progetto: 101103982 | CUP E31B23000120004
Contributo UE: € 2.582.433
Durata: 4 anni
Paesi: Italia, Spagna, Repubblica Ceca, Grecia, Finlandia
Organizzazione capofila: Centoform SRL – Via Nino Bixio 11, 44042 Cento (FE), Italia

Overview del progetto

EXCEED — Excellence in Green and Digital Manufacturing — prepara il settore del manifatturiero avanzato ai cambiamenti dirompenti causati dalle transizioni gemelle verde e digitale. Il progetto assume che queste due forze siano sinergiche e si rafforzino reciprocamente, rappresentando potenti leve per accelerare l’innovazione nel manifatturiero avanzato. Attraverso un ampio consorzio internazionale di università, istituti VET, cluster industriali e aziende in cinque paesi europei, EXCEED sviluppa offerte formative permanenti congiunte e individualizzate e aggiorna i curricula per l’Alta Formazione Professionale (EQF 4–5). Particolare attenzione è dedicata agli adulti poco qualificati a rischio di marginalizzazione, in linea con il principio “non lasciare indietro nessuno” del Green Deal europeo.

Obiettivi

  • Dotare i lavoratori attuali e futuri delle competenze necessarie per padroneggiare le transizioni gemelle verde e digitale nel manifatturiero avanzato
  • Fornire percorsi di apprendimento permanente che consentano ai lavoratori di rimanere occupabili e al passo con l’evoluzione delle competenze
  • Garantire che nessuno venga lasciato indietro, con focus sull’upskilling e reskilling degli adulti poco qualificati
  • Istituire una Talent Factory Internazionale per attrarre, sviluppare e trattenere i talenti nel manifatturiero avanzato

Implementazione

EXCEED opera attraverso quattro filoni interconnessi: un’offerta formativa permanente internazionale e individualizzata, nuovi curricula aggiornati per l’Alta Formazione Professionale (EQF 4–5), una Talent Factory Internazionale che collega istruzione e industria, e capacity building per i professionisti VET. In quattro anni, i partner coinvolgeranno direttamente almeno 600 discenti e raggiungeranno oltre 26.000 beneficiari tramite una strategia di comunicazione multicanale.

Risultati attesi 

  • Un’offerta formativa permanente congiunta, internazionale e individualizzata per il manifatturiero avanzato
  • Curricula nuovi e aggiornati per l’Alta Formazione Professionale (EQF 4 e 5)
  • Una Talent Factory Internazionale a supporto dello sviluppo del capitale umano qualificato in Europa
  • Professionisti VET potenziati nelle competenze di innovazione verde e digitale
  • Almeno 600 discenti coinvolti direttamente; oltre 26.000 beneficiari raggiunti

EXCEED guida la transizione gemella nel manifatturiero avanzato, costruendo una forza lavoro europea qualificata pronta a guidare l’economia verde e digitale.

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