Progetto EXCEED – Excellence in green and digital manufacturing

EXCEED
Excellence in Green and Digital Manufacturing

Preparare il settore del manifatturiero avanzato alle transizioni gemelle verde e digitale

Programma: Erasmus+ – Agenzia Esecutiva Europea per l’Istruzione e la Cultura (EACEA)
ID Progetto: 101103982 | CUP E31B23000120004
Contributo UE: € 2.582.433
Durata: 4 anni
Paesi: Italia, Spagna, Repubblica Ceca, Grecia, Finlandia
Organizzazione capofila: Centoform SRL – Via Nino Bixio 11, 44042 Cento (FE), Italia

Overview del progetto

EXCEED — Excellence in Green and Digital Manufacturing — prepara il settore del manifatturiero avanzato ai cambiamenti dirompenti causati dalle transizioni gemelle verde e digitale. Il progetto assume che queste due forze siano sinergiche e si rafforzino reciprocamente, rappresentando potenti leve per accelerare l’innovazione nel manifatturiero avanzato. Attraverso un ampio consorzio internazionale di università, istituti VET, cluster industriali e aziende in cinque paesi europei, EXCEED sviluppa offerte formative permanenti congiunte e individualizzate e aggiorna i curricula per l’Alta Formazione Professionale (EQF 4–5). Particolare attenzione è dedicata agli adulti poco qualificati a rischio di marginalizzazione, in linea con il principio “non lasciare indietro nessuno” del Green Deal europeo.

Obiettivi

  • Dotare i lavoratori attuali e futuri delle competenze necessarie per padroneggiare le transizioni gemelle verde e digitale nel manifatturiero avanzato
  • Fornire percorsi di apprendimento permanente che consentano ai lavoratori di rimanere occupabili e al passo con l’evoluzione delle competenze
  • Garantire che nessuno venga lasciato indietro, con focus sull’upskilling e reskilling degli adulti poco qualificati
  • Istituire una Talent Factory Internazionale per attrarre, sviluppare e trattenere i talenti nel manifatturiero avanzato

Implementazione

EXCEED opera attraverso quattro filoni interconnessi: un’offerta formativa permanente internazionale e individualizzata, nuovi curricula aggiornati per l’Alta Formazione Professionale (EQF 4–5), una Talent Factory Internazionale che collega istruzione e industria, e capacity building per i professionisti VET. In quattro anni, i partner coinvolgeranno direttamente almeno 600 discenti e raggiungeranno oltre 26.000 beneficiari tramite una strategia di comunicazione multicanale.

Risultati attesi 

  • Un’offerta formativa permanente congiunta, internazionale e individualizzata per il manifatturiero avanzato
  • Curricula nuovi e aggiornati per l’Alta Formazione Professionale (EQF 4 e 5)
  • Una Talent Factory Internazionale a supporto dello sviluppo del capitale umano qualificato in Europa
  • Professionisti VET potenziati nelle competenze di innovazione verde e digitale
  • Almeno 600 discenti coinvolti direttamente; oltre 26.000 beneficiari raggiunti

EXCEED guida la transizione gemella nel manifatturiero avanzato, costruendo una forza lavoro europea qualificata pronta a guidare l’economia verde e digitale.

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EDURES PROJECT

EDURES
Educazione Tecnologica nell’Era Digitale Sostenuta dall’Uso Significativo dei Risultati della Ricerca

Un progetto internazionale triennale per integrare i risultati della ricerca nell’istruzione tecnica terziaria

Programma: Erasmus+ KA2
Durata: 3 anni (settembre 2020 – settembre 2023)
Partner capofila: Rzeszow University of Technology – Polonia
Partner: National Technical University of Athens (GR), Furtwangen University (DE), Centoform Srl (IT)
Settori di riferimento: Ingegneria meccanica, ingegneria civile/edile

Overview del progetto

EDURES affronta un bisogno concreto nell’istruzione terziaria: i risultati della ricerca vengono utilizzati in modo insufficiente e inadeguato nella didattica a livello universitario e di alta formazione tecnica. Il progetto riunisce tre università e un centro VET di Polonia, Grecia, Germania e Italia in una collaborazione internazionale e interdisciplinare per progettare metodologie, strumenti digitali e risorse didattiche che integrino i risultati della ricerca nell’educazione ingegneristica.

Obiettivi

  • Sviluppare una guida didattica per docenti e formatori sull’utilizzo dei risultati della ricerca nell’istruzione terziaria e tecnica superiore
  • Progettare metodologie per una piattaforma digitale a supporto dell’uso costruttivo dei risultati della ricerca
  • Creare lezioni pilota utilizzando le metodologie sviluppate nel progetto EDURES
  • Realizzare e popolare una piattaforma digitale con i contenuti didattici sviluppati nel progetto
  • Produrre una relazione finale sugli strumenti, le procedure e le tecniche di miglioramento continuo

Implementazione

Le quattro organizzazioni partner lavorano in modo collaborativo per produrre cinque output intellettuali nell’arco di tre anni. Centoform partecipa come partner VET, garantendo che gli output siano applicabili non solo a livello universitario ma anche nell’alta formazione professionale (IFTS/ITS). Il progetto adotta approcci interdisciplinari nell’ingegneria meccanica e civile/edile, collegando la ricerca accademica alle esigenze didattiche pratiche.

Risultati attesi

  • Una guida didattica per l’integrazione dei risultati della ricerca nell’insegnamento terziario e tecnico
  • Metodologie e specifiche per una piattaforma digitale dedicata
  • Un set di lezioni pilota validate presso le istituzioni partner
  • Una piattaforma digitale funzionante con contenuti didattici basati sulla ricerca
  • Una relazione finale su strumenti, procedure e miglioramento continuo per l’educazione integrata alla ricerca

EDURES colma il divario tra ricerca e didattica, garantendo che le conoscenze ingegneristiche più aggiornate raggiungano gli studenti di università e istituti tecnici in tutta Europa.

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DIG-MAN Erasmus+ Project

DIG-MAN
Integrazione di Strumenti Digitali nell’Educazione alla Produzione e allo Sviluppo di Prodotto

Un progetto Erasmus+ KA2 per la creazione di strumenti e-learning innovativi nel settore manifatturiero

Programma: Erasmus+ KA2 – Cooperazione per l’Innovazione e lo Scambio di Buone Pratiche
Partner capofila: Estonian University of Life Sciences
Partner: University of Stavanger (NO), Rzeszow University of Technology (PL), Kaunas University of Technology (LT), Centoform Srl (IT)
Paesi: Estonia, Norvegia, Polonia, Lituania, Italia

Overview del progetto

DIG-MAN è un progetto Erasmus+ KA2 per la cooperazione per l’innovazione e lo scambio di buone pratiche. Attraverso una partnership internazionale, il progetto fornisce un nuovo strumento innovativo per l’e-learning nel settore manifatturiero. L’obiettivo principale è quello di migliorare le conoscenze relative all’utilizzo degli strumenti di produzione digitale a livello di istruzione superiore, creando materiali didattici universalmente adattabili per IFTS, ITS, università e centri VET. DIG-MAN affronta le sfide locali ed europee legate alla disoccupazione giovanile, ai gap di competenze nella formazione e all’evoluzione delle tecnologie di produzione digitale. Attraverso una filosofia open-source, il progetto complementa gli strumenti formativi esistenti posizionando università, agenzie VET e aziende come attori attivi dello sviluppo socioeconomico europeo.

Obiettivi

  • Migliorare le conoscenze e le competenze negli strumenti di produzione digitale a livello di istruzione superiore e VET
  • Creare materiali e-learning universalmente adattabili per studenti e professionisti
  • Affrontare la disoccupazione giovanile e i gap di competenze attraverso soluzioni formative digitali innovative
  • Promuovere una filosofia open-source per complementare gli strumenti formativi istituzionali esistenti

Implementazione

DIG-MAN sviluppa tre output intellettuali complementari: una Guida Didattica ProDeM per educatori, un Quaderno di Lavoro Digitale Integrato per studenti e materiali e-learning interattivi per 12 corsi selezionati di sviluppo prodotto. Gli strumenti sono efficaci, validati internazionalmente, portabili e flessibili. La disseminazione avviene tramite il sito web del progetto, il coinvolgimento degli stakeholder e la partecipazione a conferenze e summer school in Europa.

Risultati attesi

  • Output 1: Guida Didattica ProDeM – manuale di riferimento per educatori sulla pedagogia del manifatturiero digitale
  • Output 2: Quaderno di Lavoro Digitale Integrato – strumento pratico per studenti
  • Output 3: Moduli e-learning interattivi per 12 corsi selezionati di sviluppo prodotto
  • Materiali validati e adattabili a contesti IFTS, ITS, universitari e VET in tutta Europa

DIG-MAN offre strumenti digitali aperti e adattabili che portano l’educazione manifatturiera nel XXI secolo in cinque paesi europei.

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SHVET

SHVET
Smart Development of HVET for Highly Skilled and Mobile Workforce

Una nuova qualifica IFTS/ITS congiunta per esperti in automazione degli edifici in Croazia, Slovenia e Italia

Programma: Erasmus+
Paesi: Croazia, Slovenia, Italia
Area tematica: IFTS – Livello 5 EQF
Settore: Elettrotecnico, Tecnico, Edile
Metodologia: Work-Based Learning (WBL)
Target: Datori di lavoro, Studenti e istituti IFTS/ITS

Overview del progetto

SHVET si pone l’obiettivo di contribuire allo sviluppo di un profilo professionale altamente qualificato, libero di muoversi in Croazia, Slovenia e Italia, contribuendo all’occupazione e riducendo i gap di competenze nelle aziende del settore elettrotecnico, tecnico ed edile. Il progetto mira a definire una nuova qualifica congiunta IFTS/ITS di esperto in automazione degli edifici, allineata alle esigenze attuali e future dei datori di lavoro, con un approccio di Work-Based Learning e mobilità studentesca.

Obiettivi

  • Contribuire alla formazione di una forza lavoro altamente qualificata e libera di muoversi tra i tre paesi
  • Ridurre il gap di competenze nel settore elettrotecnico e delle costruzioni
  • Definire una nuova qualifica congiunta IFTS/ITS di esperto in automazione degli edifici (Livello 5 EQF)
  • Supportare lo sviluppo e la promozione dell’alta formazione professionale

Implementazione

I datori di lavoro sono coinvolti durante l’intero processo attraverso questionari, focus group e gruppi di lavoro per l’identificazione delle competenze e dei risultati di apprendimento. Le conoscenze pregresse degli allievi sono riconosciute sulla base di linee guida e standard di valutazione. Il nuovo curriculum e la nuova qualifica vengono validati da docenti, formatori ed esperti IFTS/ITS tramite un evento di “Formazione formatori”. Il network SmartApp è attivato tramite un Memorandum d’intesa tra le organizzazioni di supporto degli istituti IFTS/ITS e i datori di lavoro.

Risultati attesi

  • Nuova qualifica congiunta al Livello 5 EQF in automazione degli edifici per Croazia, Slovenia e Italia
  • Curriculum validato e allineato ai bisogni dei datori di lavoro con approccio WBL
  • Network SmartApp che collega istituzioni educative e PMI per la mobilità di studenti e lavoratori
  • Memorandum d’intesa a supporto della mobilità strutturata transfrontaliera

SHVET forma una nuova generazione di esperti in automazione degli edifici altamente qualificati, capaci di lavorare e muoversi liberamente in tre paesi europei interconnessi.

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The European Commission support for the production does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. 

IFTS – Junior Expert in Circular Economy – 1st Pilot Edition

IFTS internazionale
Operazione Rif Pa 2019-14543 autorizzata dalla Regione Emilia-Romagna con DD 12537-2020

IFTS – Junior Expert in Circular Economy
1a Edizione Pilota – Scuola Estiva Internazionale

Un corso blended learning per la formazione di 25 giovani europei in sostenibilità ed economia circolare

Durata: 800 ore (480 online + 320 tirocinio)
Formato: Blended: online + in presenza a Ferrara, Italia
Numero di partecipanti: 25
Scadenza iscrizioni: 15 novembre 2020
Costo: Gratuito (vitto e alloggio a carico del partecipante)
Qualifica: Livello 4 EQF

Overview del progetto

Il corso IFTS “Junior Expert in Circular Economy” è un percorso blended learning pilota che forma 25 giovani europei in possesso di diploma di scuola secondaria, preferibilmente non occupati né in formazione (NEET). Il corso fornisce ai partecipanti gli strumenti e le competenze necessari per lo sviluppo sostenibile e la transizione circolare nell’economia e nella società, seguendo i principi delle 3R: riduzione, riutilizzo e riciclo. I partecipanti acquisiscono competenze nell’analisi, valutazione e miglioramento dei processi produttivi, nei metodi di valutazione dell’impatto ambientale, nella gestione della qualità totale per la sostenibilità e nell’imprenditorialità digitale.

Obiettivi

  • Dotare i giovani europei di competenze pratiche per lo sviluppo sostenibile e la transizione circolare
  • Formare i partecipanti nell’analisi e nel miglioramento dei processi produttivi per la sostenibilità ambientale
  • Sviluppare competenze imprenditoriali nel contesto di modelli di business circolari e bio-based
  • Fornire esperienza lavorativa attraverso un tirocinio di 320 ore in aziende dei rispettivi paesi

Implementazione

Il corso comprende tre blocchi didattici erogati online, seguiti da cinque settimane di formazione in presenza a Ferrara e un tirocinio di 320 ore in un’azienda nel paese di residenza di ciascun partecipante. I blocchi tematici coprono i fondamenti dell’economia circolare, l’innovazione ambientale, le metodologie gestionali e le competenze imprenditoriali. Il tirocinio fornisce un’esperienza concreta all’interno del processo di innovazione aziendale.

Risultati attesi

  • 25 giovani europei formati e qualificati al Livello 4 EQF in economia circolare
  • Competenze pratiche in sostenibilità ambientale, gestione della qualità e imprenditorialità
  • Esperienza lavorativa in aziende di diversi paesi europei
  • Un modello blended learning validato per corsi VET internazionali in economia verde

Il corso Junior Expert in Circular Economy apre nuovi percorsi professionali per i giovani europei all’avanguardia della transizione verde.

Organizzatori

ART-ER - Daniela Sani

ART-ER develops a number of initiatives with the objective to consolidate the employability of human resources in the research and TT field, by empowering their competences and their synergies with businesses.

logo Centoform a Ferrara

CENTOFORM - Chiara Pancaldi

VET centre located in Emilia Romagna, Italy for more than 15 years it has been providing LLL and TVET trainings for adults, demonstrating the efficacy of post-secondary and tertiary non-university courses, representing a pillar of the regional education system with an average employment rate equal to 70%.

myclimate Foundation - Florian Strasser

Swiss non-profit organisation for climate protection and sustainable development, both globally and locally. The expertise covers high-quality climate protection projects, climate-friendly/sustainable business solutions, and action-oriented educational, vocational and capacity building courses enabling employees, apprentices and students to contribute to climate protection and sustainability.

Tallinn University of Technology - Veiko Karu

The only technological university in Estonia which is the flagship of Estonian engineering and technology education. TalTech supports sustainable development through R&D and science based higher education in the field of engineering and technology.

University of Oulu - Veiko Karu

Multidisciplinary research and education community and one of the biggest universities in Finland. It is the coordinator of the EIT-RM ADMA doctoral course focusing on doctoral training and generating experts in RM area in academia and industry

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FAQ

The call is not yet open. Potential candidates are encouraged to sign up to our waitlist. Each of our waitlisted applicants will be directly notified once the application opens for submissions.

You will be asked to submit a CV in EUROPASS format. You will also have to attach a video as a motivation statement and answer a few questions.

The blended learning course “Junior Expert in Circular Economy” will train 25 European young people who are qualified with a school diploma (e.g. Licei, Abitur, Matura, Baccalauréat, upper secondary, or vocational school certificates) and preferably are neither in employment nor education or training. University students are accepted as well.

This course is tuition-free. However, candidates will have to cover their own food and travel expenses during their 5-week live training in Ferrara, Italy which is currently scheduled for September-October 2021.

Additional questions can be sent via email to ana.falcon@taltech.com or the contact form below.

This course will equip you with tools and skills in sustainable development and circular economy, as well as skills in impact assessment evaluation methods, total quality management for environmental sustainability, entrepreneurship and digital literacy.

EQF level IV is a qualification recognized by the European Union, which certifies that the student has factual and theoretical knowledge within a field and a range of skills required to generate solutions in this field

No, the course organizers will aid participants to start an internship with a company located in their countries.

The internship takes place in the country of the participant