Il progetto mostra come digitale e sostenibilità trasformino industrie culturali e creative, patrimonio, comunicazione, design, contenuti, turismo culturale e Digital Humanities. Gli studenti comprenderanno professioni ibride che uniscono competenze umanistiche, tecnologiche, progettuali e imprenditive.

L’obiettivo è ampliare la rappresentazione delle opportunità digitali oltre i soli settori tecnici, valorizzando interdisciplinarità, creatività e innovazione sociale.

Il progetto mostra come digitale e sostenibilità trasformino industrie culturali e creative, patrimonio, comunicazione, design, contenuti, turismo culturale e Digital Humanities. Gli studenti comprenderanno professioni ibride che uniscono competenze umanistiche, tecnologiche, progettuali e imprenditive.

L’obiettivo è ampliare la rappresentazione delle opportunità digitali oltre i soli settori tecnici, valorizzando interdisciplinarità, creatività e innovazione sociale.

Il progetto introduce strumenti di future thinking e scenario planning per leggere le trasformazioni sociali, tecnologiche, ambientali ed economiche che incidono su studio e lavoro. Gli studenti saranno guidati a collegare trend della doppia transizione, S3 regionale e cambiamenti delle professioni con il proprio percorso formativo. L’obiettivo orientativo è  aumentare la capacità di anticipare scenari, valutare alternative e progettare scelte flessibili, aperte all’apprendimento continuo e all’interdisciplinarità.

Il progetto prevede visite guidate, eventualmente organizzate come Bus dell’Orientamento, verso luoghi significativi per la scelta: enti IeFP, scuole secondarie di II grado, laboratori, ITS, Università, Tecnopoli, BI-REX, imprese, centri di ricerca e innovazione. Gli studenti della secondaria di I grado potranno osservare ambienti, strumenti, persone e percorsi concreti, collegando le informazioni ricevute in aula all’esperienza diretta.

L’obiettivo è rendere visibili opportunità del territorio e facilitare scelte più consapevoli, realistiche e motivate.

Il progetto accompagna gli studenti della secondaria di I grado a riconoscere interessi, talenti, curiosità, modi di apprendere, aspettative e paure connesse alla scelta del secondo ciclo.

Attraverso attività semplici e partecipative, gli studenti costruiranno una prima mappa personale della scelta, distinguendo desideri, informazioni, influenze esterne e possibilità concrete.

L’obiettivo è sostenere una decisione più consapevole e meno stereotipata tra licei, tecnici, professionali e IeFP.

Il progetto ha infatti l’obiettivo di avvicinare le studentesse e gli studenti frequentanti la scuola secondaria di I grado alla cultura scientifica, tecnica e tecnologica, attraverso un’esperienza pratica e collaborativa. Il laboratorio renderà visibili connessioni tra scienza, tecnologia, creatività, sostenibilità e problemi reali, favorendo curiosità e partecipazione anche di chi non si percepisce ‘portato’ per le STEAM.

L’obiettivo orientativo è ampliare l’immaginario su percorsi tecnici, professionali e scientifici e contrastare stereotipi di genere e di indirizzo. Esempi di attività che potranno essere erogate nell’ambito del progetto (e pertanto compatibili con l’erogazione in 2 ore):

• Costruisci un ponte… e poi fallo crollare
• Circuiti pazzi con Makey Makey kit
• Mini-serra intelligente
• Razzi ad aria o acqua
• Robot che disegnano (ArtBot)
• Missione: pulire l’oceano
• Escape room STEM – Costruisci un satellite (modello)

Il progetto ha infatti l’obiettivo di avvicinare le studentesse e gli studenti frequentanti la scuola secondaria di I grado alla cultura scientifica, tecnica e tecnologica, attraverso un’esperienza pratica e collaborativa. Il laboratorio renderà visibili connessioni tra scienza, tecnologia, creatività, sostenibilità e problemi reali, favorendo curiosità e partecipazione anche di chi non si percepisce ‘portato’ per le STEAM.

L’obiettivo orientativo è ampliare l’immaginario su percorsi tecnici, professionali e scientifici e contrastare stereotipi di genere e di indirizzo. Esempi di attività che potranno essere erogate nell’ambito del progetto (e pertanto compatibili con l’erogazione in 2 ore):

• Costruisci un ponte… e poi fallo crollare
• Circuiti pazzi con Makey Makey kit
• Mini-serra intelligente
• Razzi ad aria o acqua
• Robot che disegnano (ArtBot)
• Missione: pulire l’oceano
• Escape room STEM – Costruisci un satellite (modello)

Il progetto presenta in modo chiaro l’offerta del secondo ciclo, con particolare attenzione ai percorsi di istruzione e formazione professionale, all’obbligo di istruzione e formazione, alle qualifiche, alle possibilità di prosecuzione e agli sbocchi. Gli studenti e, indirettamente, le famiglie saranno aiutati a comprendere differenze tra percorsi, modalità di apprendimento, laboratori e collegamento con il lavoro.

L’obiettivo è contrastare pregiudizi e sostenere scelte coerenti con talenti e progetti personali.

Il progetto accompagna gli studenti della secondaria di I grado a riconoscere interessi, talenti, curiosità, modi di apprendere, aspettative e paure connesse alla scelta del secondo ciclo. Attraverso attività semplici e partecipative, gli studenti costruiranno una prima mappa personale della scelta, distinguendo desideri, informazioni, influenze esterne e possibilità concrete. L’obiettivo è sostenere una decisione più consapevole e meno stereotipata tra licei, tecnici, professionali e IeFP.

Il progetto accompagna gli studenti della secondaria di I grado a riconoscere interessi, talenti, curiosità, modi di apprendere, aspettative e paure connesse alla scelta del secondo ciclo. Attraverso attività semplici e partecipative, gli studenti costruiranno una prima mappa personale della scelta, distinguendo desideri, informazioni, influenze esterne e possibilità concrete. L’obiettivo è sostenere una decisione più consapevole e meno stereotipata tra licei, tecnici, professionali e IeFP.