Rif. PA 2019-14543/RER – autorizzato dalla Regione Emilia-Romagna con DD 12537-2020) finanziato dalla EIT Raw materials. JECE – Junior Expert in Circular Economy – è il corso IFTS Istruzione e Formazione Tecnica Superiore realizzato grazie alla collaborazione tra Centoform e ART-ER. I denominatori comuni sono la sensibilità verso il tempo dell’economia circolare e l’appartenenza a EIT Raw Materials, la comunità europea per il rafforzamento delle sfide legate alle materie prime, finanziatrice del progetto. Un percorso di formazione innovativo che nasce dall’investimento in specializzazione della Regione Emilia-Romagna e punta su uno dei temi portanti delle politiche regionali: l’economia circolare. 26 i giovani partecipanti provenienti da Italia, Finlandia, Estonia, Svizzera e Germania: il corso, in lingua inglese, completamente gratuito e finanziato dall’Istituto Europeo per l’Innovazione e la Tecnologia (EIT) prevede 480 ore di lezioni interattive on line, integrate da formazione in presenza a Ferrara e 320 ore di stage. Il corso verrà presentato dagli Assessori Paola Salomoni, Scuola, università ricerca e agenda digitale e Vincenzo Colla, sviluppo economico e green economy, lavoro formazione durante un evento on line previsto per il 5 marzo alle ore 15 al quale parteciperanno anche alcuni degli studenti italiani ed europei che racconteranno il loro percorso e i loro progetti lavorativi. Interverranno inoltre Marina Silverii, Direttore Operativo di ART-ER, Pierluigi Franceschini, Co-Location Center EIT Raw Material, Chiara Pancaldi, direttore di Centoform, Morena Diazzi, Direttore Generale economia della conoscenza del lavoro e dell’impresa, Regione Emilia-Romagna, Daniela Sani, Coordinatrice del progetto EIT Raw Material, ART-ER. Di seguito il programma dell’evento: Apertura Paola Salomoni, Minister for Education, University, Research and Digital Agenda, Emilia-Romagna Region Marina Silverii, Executive Director, ART-ER Pierluigi Franceschini, CLC South Manager, EIT Raw Materials Chiara Pancaldi, Director, Centoform srl Studenti intervistati Sara La Becca – Italy Javad Khodadadi – Iran Cristian Colubriale – Italy Sara Hietanen – Finland Morena Diazzi, DG Knowledge economy, Labor and Business, Emilia-Romagna Region Conclusioni Vincenzo Colla, Minister for Economic Development, Green Economy, Labour, Vocational Training Moderatori: Daniela Sani, Circular Economy and EIT Raw Materials Projects Coordinator Energy and Sustainability Strategic Development, ART-ER L’evento si terrà in lingua italiana, traduzione in inglese disponibile. Servizio disponibile su Zoom, versione 4.5.0. o superiore. Organizzatori – Organizer: ART-ER | Regione Emilia-Romagna | EIT Raw Materials | Centoform

DIG-MAN è un progetto finanziato del programma Erasmus+ Azione Chiave 2 “Partenariati strategici per l’innovazione” della durata di 36 mesi. Il progetto prevede una collaborazione congiunta tra partner internazionali e l’obiettivo principale è quello di migliorare le competenze dei futuri lavoratori nell’utilizzo degli strumenti digitali applicati alla manifattura avanzata, innovando i curricula d’istruzione (in particolare di specializzazione tecnica IFTS, ITS e percorsi universitari). Verranno realizzati nuovi materiali didattici e-learning con l’obiettivo di formare gruppi di studenti, insegnanti e formatori, affinché i percorsi curriculari possano essere aggiornati e resi più aderenti alle richieste di competenze delle imprese del settore manifatturiero.

Al meeting ci sono stati 11 partecipanti della partnership europea: uno dell’Università di Stavanger (Norvegia), uno dell’Università di Scienze Naturali di Tallin (Estonia), uno del centro di formazione professionale Centoform s.r.l. (Italia), tre del Politecnico di Rzeszów (Polonia) e cinque dell’Università Tecnica di Kaunas – Facoltà di Ingegneria Meccanica e Progettazione (Lituania).

Nella prima parte dell’incontro, il coordinatore del progetto (Università di Scienze Naturali di Tallin – Estonia) ha fornito una panoramica generale sul cronogramma di progetto e sulle questioni amministrative e finanziarie.

In particolare, è stato messo in evidenza che il 27 gennaio 2021 si è svolto online il 1° meeting del comitato direttivo di progetto e tutti i membri sono stati soddisfatti dei risultati raggiunti fino ad ora.

Successivamente, i partner hanno analizzato nello specifico le attività svolte negli Output 1 e 2 e hanno definito i prossimi step. Il progetto ha subito un lieve ritardo a causa della pandemia di Covid-19, ma la prima bozza dell’Output 1 – Guida didattica per insegnanti sull’utilizzo degli strumenti digitali nel processo di sviluppo e manifattura dei prodotti è stata realizzata ed è ora pronta per essere inviata a insegnanti ed esperti nell’ambito della meccanica facenti parte di percorsi universitari e di altri istituti di istruzione superiore per avere un primo riscontro. La guida didattica per i docenti è un documento che verrà aggiornato e modificato progressivamente in base ai feedback e ai suggerimenti ricevuti da tutti gli esperti coinvolti.

Per quanto riguarda l’Output 2 – Eserciziario integrato per gli studenti sulle fasi di sviluppo e manifattura dei prodotti, i partner stanno preparando una serie di esercizi pratici adottando l’approccio dell’apprendimento basato sui problemi (Problem Based Learning – PBL). I singoli esercizi dovranno essere ultimati entro il 1° maggio 2021, mentre l’editing finale sarà a cura del Politecnico di Rzeszów.

I partner hanno anche esaminato l’Output 3 – Materiali di e-learning per formare gli studenti sul processo di sviluppo e manifattura dei prodotti (a capo dell’Università di Stavanger). E’ stato deciso che il piano di sviluppo dell’Output 3 verrà realizzato durante il prossimo incontro online previsto nella prima settimana di marzo 2021.

Infine, il partenariato di progetto ha iniziato a riflettere sul prossimo (6°) meeting transnazionale che dovrebbe svolgersi in Polonia a maggio/giugno 2021. A seconda della situazione Covid-19, il meeting sarà organizzato in presenza o da remoto e la data esatta verrà definita nelle prossime settimane.

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DURATA 16 ORE

Rilascio di 16 Crediti Formativi Professionali Ingegneri (CFP)

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PER CHI

Sei un Ingegnere – Perito industriale – RSPP- ASPP- Tecnico delle Unità di manutenzione aziendale o conto terzi ed hai a che fare con attrezzature ed Impianti a Pressione e vuoi comprendere come sta evolvendo il settore?

Hai piuttosto la responsabilità di tali impianti in qualità di Datore di Lavoro, Preposto, ASPP ed RSPP e vuole assicurarsi di definire le migliori azioni possibili a garanzia della sicurezza degli operatori?

Avrai quindi vantaggio dalla partecipazione a questa proposta formativa perchè avrai la possibilità di:

Acquisire padronanza nel censimento e nella classificazione delle Attrezzature ed Impianti a Pressione;
Orientarsi rispetto la normativa PED e normativa Nazionale relativa alla messa in servizio e verifiche periodiche;
Acquisire padronanza su cosa significa assicurare la Sicurezza in un ambiete di lavoro caratterizzato dalla presenza di questa tipologia di attrezzature e quali sono le responsabilità ascrivibili ai diversi ruoli e le azioni di prevenzione e protezione che devono essere implementate;
Esplorare come i processi, sistemi di gestione e tecnologie abilitanti (IoT, Virtual Reality, Augmented, Reality e Cloud) tipiche della Smart Manufacturing ed Industry 4.0 si applicano alla conduzione – manutenzione – gestione di attrezzature ed impianti a pressione e di come queste stanno modificando l’interfaccia uomo-macchina
VANTAGGI

1. Puoi partecipare al corso attraverso la nostra piattaforma di e-learning https://wiseacademy.talentlms.com/catalog che ti permetterà di seguire le lezioni utilizzando il device che più preferisci (pc- tablet- telefono)

2. Puoi pianificare in autonomia la partecipazione al corso e conseguire gli attestati secondo le tempistiche che tu stesso pianificherai. Il programma è strutturato in 4 moduli formativi e in unità didattiche della durata massima di 30 minuti che potrai frequentare come meglio credi.

3. Puoi relazionarti con i docenti per porre domande sui contenuti, confrontarti con altri partecipanti per capire le loro problematiche ed avere un tutor che ti accompagna nell’usufruire al meglio dell’opportunità