DIG-MAN è un progetto finanziato del programma Erasmus+ Azione Chiave 2 “Partenariati strategici per l’innovazione” della durata di 36 mesi. Il progetto prevede una collaborazione congiunta tra partner internazionali e l’obiettivo principale è quello di migliorare le competenze dei futuri lavoratori nell’utilizzo degli strumenti digitali applicati alla manifattura avanzata, innovando i curricula d’istruzione (in particolare di specializzazione tecnica IFTS, ITS e percorsi universitari). Verranno realizzati nuovi materiali didattici e-learning con l’obiettivo di formare gruppi di studenti, insegnanti e formatori, affinché i percorsi curriculari possano essere aggiornati e resi più aderenti alle richieste di competenze delle imprese del settore manifatturiero.

Al meeting ci sono stati 11 partecipanti della partnership europea: uno dell’Università di Stavanger (Norvegia), uno dell’Università di Scienze Naturali di Tallin (Estonia), uno del centro di formazione professionale Centoform s.r.l. (Italia), tre del Politecnico di Rzeszów (Polonia) e cinque dell’Università Tecnica di Kaunas – Facoltà di Ingegneria Meccanica e Progettazione (Lituania).

Nella prima parte dell’incontro, il coordinatore del progetto (Università di Scienze Naturali di Tallin – Estonia) ha fornito una panoramica generale sul cronogramma di progetto e sulle questioni amministrative e finanziarie.

In particolare, è stato messo in evidenza che il 27 gennaio 2021 si è svolto online il 1° meeting del comitato direttivo di progetto e tutti i membri sono stati soddisfatti dei risultati raggiunti fino ad ora.

Successivamente, i partner hanno analizzato nello specifico le attività svolte negli Output 1 e 2 e hanno definito i prossimi step. Il progetto ha subito un lieve ritardo a causa della pandemia di Covid-19, ma la prima bozza dell’Output 1 – Guida didattica per insegnanti sull’utilizzo degli strumenti digitali nel processo di sviluppo e manifattura dei prodotti è stata realizzata ed è ora pronta per essere inviata a insegnanti ed esperti nell’ambito della meccanica facenti parte di percorsi universitari e di altri istituti di istruzione superiore per avere un primo riscontro. La guida didattica per i docenti è un documento che verrà aggiornato e modificato progressivamente in base ai feedback e ai suggerimenti ricevuti da tutti gli esperti coinvolti.

Per quanto riguarda l’Output 2 – Eserciziario integrato per gli studenti sulle fasi di sviluppo e manifattura dei prodotti, i partner stanno preparando una serie di esercizi pratici adottando l’approccio dell’apprendimento basato sui problemi (Problem Based Learning – PBL). I singoli esercizi dovranno essere ultimati entro il 1° maggio 2021, mentre l’editing finale sarà a cura del Politecnico di Rzeszów.

I partner hanno anche esaminato l’Output 3 – Materiali di e-learning per formare gli studenti sul processo di sviluppo e manifattura dei prodotti (a capo dell’Università di Stavanger). E’ stato deciso che il piano di sviluppo dell’Output 3 verrà realizzato durante il prossimo incontro online previsto nella prima settimana di marzo 2021.

Infine, il partenariato di progetto ha iniziato a riflettere sul prossimo (6°) meeting transnazionale che dovrebbe svolgersi in Polonia a maggio/giugno 2021. A seconda della situazione Covid-19, il meeting sarà organizzato in presenza o da remoto e la data esatta verrà definita nelle prossime settimane.